專任教師
馬行誼
職稱  教授
電話  04-22183821
E-mail  shinyeama@yahoo.com.tw
個人網站  http://shinyeama0922.weebly.com/
教師詳細資料
 

國立中正大學中國文學研究所文學博士

國立臺中師範學院國民教育研究所碩士

國立臺中師範學院語文教育學系學士

國立臺中教育大學語文教育學系教授

國立臺中教育大學語文教育學系副教授

國立臺中師範學院教務處教學業務組組長

國立臺中師範學院學務處課外活動組組長

國立臺中師範學院語文教育學系講師

國立臺中師範學院學務處社團輔導老師

國立臺中師範學院語文教育學系助教

大學部:中國思想史、儒家名著選讀、聆聽教學理論與實務、大一國文

研究所:聽說教學理論專題研究、聆聽教學理論與實務研究、語文教材評選專題研究、教科書評鑑

期刊論文

1.   馬行誼(1997年):〈有關國語科傾聽教學的幾個問題〉,《國教輔導》,第37卷第2期,頁12-17。

2.   馬行誼(1997年):〈國小說明文寫作的教學〉,《國教輔導》,第36卷第5期,頁25-33。

3.   馬行誼(2003年):〈元儒郝經的有用之學〉,《逢甲人文暨社會學報》,第7期,頁39-64。

4.   馬行誼(2004年):〈略論元初儒臣積極入世之心態〉,《興大中文學報》,第十六期,頁291-310。

5.   馬行誼(2005年):〈試論王弼《老子注》的思想脈絡〉,《臺中教育大學學報:人文藝術類》,第19卷第2期,頁53-70。

6.   馬行誼(2005年):〈王弼《周易注》的詮釋策略與思想內涵〉,《逢甲人文暨社會學報》,第11期,頁57-82。

7.   馬行誼(2006年):〈阮籍的群我意識〉,《逢甲人文暨社會學報》,第12期,頁103-127。

8.   馬行誼(2006年):〈試論阮籍著作中理想人格的塑造與衝突〉,《臺中教育大學學報:人文藝術類》,第20卷第1期,頁31-52。

9.   馬行誼(2007年):〈郭象的「性」主體論及其政治、社會實踐意義〉,《中正大學中文學術年刊》,總第十期,頁263-296。

10. 馬行誼(2008年):〈魏晉玄學家「無為而治」的政治思想與實踐〉,《興大中文學報》,第二十三期,頁155-181。

11. 馬行誼(2014年):〈「湖心投石」閱讀教學模式的初步建構〉,《語教新視野》,創刊號,頁1-22。

12. 馬行誼(2014年):〈閱讀摘要教學的幾點省思〉,《語教新視野》,創刊號,頁51-65。

專書及專書論文

1.   馬行誼(1998年):《國小學童說明文寫作現象分析—班級小組討論教學法之個案研究》,國立臺中師範學院初等教育研究所碩士論文。

2.   馬行誼(2003年):《許衡的倫理道德價值體系》,國立中正大學中文所博士論文。

3.   馬行誼(2008年):〈聆聽教學〉(載於《國語文教學理論與應用》一書中),臺北:洪葉文化事業公司。

4.   馬行誼(2009年):《國語文聆聽教學研究》,臺中:國立臺中教育大學。

5.   馬行誼(2009年):《經典詮釋與應世之道-以王弼、阮籍的玄學思想為考察核心》,臺中:國立臺中教育大學。

研討會論文

1. 馬行誼(2010年):〈《論語》中的經史詮釋教育〉,國立台中教育大學:第一屆讀經教育國際論壇。

2. 馬行誼(2013年):〈理定既實,事來尚虛—論《朱子語類》中的易象之教〉,國立台中教育大學:第三屆讀經教育國際論壇。

3. 馬行誼(2013年):〈閱讀教學新理念的醞釀與嘗試--湖心投石教學模式〉,國立台灣師範大學:第一屆師資培育國際學術研討會。

4. 馬行誼(2014年):〈《誠齋易傳》中的「以史證易」詮釋法對《周易》教學的啟示〉,國立台中教育大學:第四屆讀經教育國際論壇。

 

姓名

執行期間

計畫名稱

擔任職務

委託/補助單位

執行情況

馬行誼

2010.08-2011.07

精緻師資培育機制實驗計畫2-1國民小學國語文教材教法研究室
99C066-B1

共同主持人

教育部

已結案

馬行誼

2010.08-2011.07

精緻師資培育機制實驗計畫1-10中等教育課程規畫小組
99C066-A10

共同主持人

教育部

已結案

馬行誼

2010.08-2011.07

精緻師資培育機制實驗計畫1-8-2讀經教育課程暨品格教育課程規畫小組
99C066-A8

研究員

教育部

已結案

馬行誼

2004

國小教師國語聆聽教學觀念與實務之研究
NSC93-2411-H-142-004-

 

國科會

已結案

馬行誼

2001

國民小學審定本國語教科書之比較分析 【II】
NSC89-2413-H-142-006-

 

國科會

已結案

馬行誼

2000

國民小學審定本國語教科書之比較分析【I】
NSC88-2413-H-142-005-

 

國科會

已結案

馬行誼

1997

國民小學六年級國語科成就測驗

 

臺灣省政府教育廳

已結案

榮升本校語文教育學系專任教授。

榮獲本校98年度優良教材獎。

入學學年
班別
研究生
論文題目
畢業學年
 101
博士班
陳明宏  聽讀教學對學生閱讀理解表現之影響
指導中
 
 
   
 

入學學年
班別
研究生
論文題目
畢業學年
103 夜碩班 陳翠玲 從中國創世紀故事談華德福教育的聆聽教學─以雲林縣山峰國小三年級為例
指導中
102 碩士班 江佩璟 國小國語科習作「聆聽練習」之內容分析研究 指導中
101 博士班 陳明宏 聽讀教學對學生閱讀理解表現之影響
指導中
100 博士班 葉琬琦 客語教育與客語認證考試之研究
指導中
100 碩士班 林慧凌 國小中年級學童語文聆聽辨誤歷程之個案研究
101
 95
碩士班
黃喬珍
DLTA對提升國小低年級學童聆聽能力之研究—以故事體為例
98
95 
碩士班
胡琪敏
做筆記策略教學對提升中年級學童聆聽能力之研究
98
 93
碩士班
黃雅婷
國小學童寓言故事聆聽教學之個案研究
97
 92
暑碩班
楊芬香
國小高年級國語課程實施聆聽策略教學之行動研究-以概念構圖做筆記為教學主要模式
96
 93
碩士班
田東靈
國小教師國語聆聽教學信念之研究
95
 92
暑碩班
黃盈禎
國小高年級實施國語主動聆聽策略教學之行動研究
95

  星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
第1節
第2節
第3節
第4節
第5節
第6節
第7節
第8節
第9節
第10節
第11節
第12節
第13節
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