專任教師
楊裕貿
職稱  副教授兼系主任
電話  04-22183431、04-22183823
E-mail  yum@mail.ntcu.edu.tw
教師詳細資料
 

國立臺中師範學院國民教育研究所碩士

國立臺中師範學院語文教育學系學士

國立臺中教育大學國民教育研究所博士

國立臺中教育大學語文教育學系系主任(2014年8月迄今)

國立臺中教育大學語文教育學系副教授(2012年8月迄今)

國立臺中教育大學主任秘書(兼任)(2012年8月~2014年10月)

國立臺中教育大學圖書館閱覽典藏組組長(兼任)(2003年8月~2006年7月)

國立臺中教育大學語文教育學系講師 (1999年2月~2012年7月)

國立臺中師範學院語文教育學系助教 (1993年8月~1999年1月)

國立臺中師範學院語文教育學系實習助教 (1992年8月~1993年7月) 

大學部:國民小學國語教材教法、作文指導、書法指導、寫字教學理論與實務、閱讀指導、閱讀寫作原理與應用、國民小學教學實習

研究所:作文教學理論與實務研究、獨立研究

期刊論文

1.    Huey-Min Wu , Chin-Kai Lin, Yu-Mao Yang , Bor-Chen Kuo (2015) . The development and discussion of computerized visual perception assessment tool for Chinese characters structures — Concurrent  estimation of the overall ability and the domain ability in item response theory approach . Research in Developmental Disabilities 36, 447–458.

2.    楊裕貿(2014年):〈談閱讀理解力-以記敘文本為例〉。《臺中市教育電子報》。

3.    楊裕貿(2014年)。〈國語科記敘文形式深究之讀寫整合教學設計〉。《語教新視野》,創刊號,頁23-35。

4.    楊裕貿(2012年)。〈引用修辭在文章寫作的教學策略〉。《國文天地》,第28卷,第3期,頁119-129。

5.    楊裕貿(2010年):〈談議論文的閱讀教學指導設計〉,《南投文教》,第29期,頁81-85。

6.    楊裕貿(2009年):〈營造閱讀與寫作連結的學習情境〉,《北縣教育》,第69期,頁39-43。

7.    楊裕貿(2008年):〈談國小國語硬筆寫字教學〉,《南投文教》,第27期,頁74-79。

8.    楊裕貿(2007年):〈議論文寫作的結構教學〉,《基測作文教學快訊》,第4期,頁6-9。

9.    楊裕貿(2007年):〈96年國中基測寫作測驗題目解析〉,《基測作文教學快訊》,第4期,頁15-16。

10.  楊裕貿(2007年):〈「議」如反掌--議論文解析〉,《基測作文教學快訊》,第4期,頁2-5。

11.  楊裕貿(2007年):〈「層次分析」在記敘文內容構思與轉譯之應用〉,《基測作文教學快訊》,第3期,頁2-7。

12.  楊裕貿(2006年):〈談基測作文的寫作教學策略〉,《基測作文教學快訊》,第1期,頁2-6。

13.  楊裕貿(2006年):〈談基測的寫作課程規劃〉,《基測作文教學快訊》,第2期,頁2-8。

14.  楊裕貿(2006年):〈層次分析策略在閱讀教學的運用〉,《中縣教育采風》,頁6-7。

15.  楊裕貿(2006年):〈增進低年級學童詞語習得與寫作運用之教學策略〉,《南投文教》,第25期,頁76-79。

16.  楊裕貿(2006年):〈記敘文寫作綱要的教學策略〉,《基測作文教學快訊》,第2期,頁9-16。

17.  楊裕貿(2006年):〈引導式寫作題型解析〉,《基測作文教學快訊》,第1期,頁7-10。

18.  楊裕貿(2004年):〈國小教師寫字教學知能初探〉,《國教輔導》,第43卷第5期,頁24-27。

19.  許天維、楊裕貿(2005年):〈臺灣國小六年級學生國語科學習成就評量長期趨勢資料庫的建置方法〉,《測驗統計簡訊》,第65期,頁8-20。

20.  楊裕貿(2003年):〈談楷書鉤法的字體教學〉,《國教輔導》,第42卷第5期,頁46-54。

21.  楊裕貿(1999年):〈臺灣省中部四縣市國小六年級學童之應用文寫作能力研究〉,《臺中師院學報》,第13期,頁241-282。

22. 黃聲儀、施枝芳、楊裕貿、吳松輝(1994年):〈國小國語科習作內容與形式之評估〉,《國立編譯館通訊》,第7卷第4期,頁26-30。

專書及專書論文

1.  楊裕貿(2013年)。〈德行涵養單元〉、〈引導式作文完全攻略〉。《古典與現代的對話——手繪版大學國文選》(第二版)。臺北:洪葉出版社。

2.  楊裕貿(2013年)。〈第四章唐代楷書欣賞與實作〉。《國民中小學書法教學》。台北:國教院。

3.  楊裕貿(2013年)。〈德行涵養單元〉、〈引導式作文完全攻略〉。《古典與現代的對話——手繪版大學國文選》。臺北:洪葉出版社。

4.  楊裕貿(2010年):〈寫作教學〉,《國語文教學理論與實務》(第二版),臺北市:洪葉出版社。

5.  楊裕貿(2010年):〈教學計畫編寫〉,《國語文教學理論與實務》(第二版),臺北市:洪葉出版社。

6.  楊裕貿(2009年):〈硬筆書寫〉,《寫字教材教法》,臺北市:五南出版社。

7.  楊裕貿(2008年):〈寫作教學〉,《國語文教學理論與實務》,臺北市:洪葉出版社。

8.  楊裕貿(2008年):〈教學計畫編寫〉,《國語文教學理論與實務》,臺北市:洪葉出版社。

9.  楊裕貿(2007年):《作文滿點》,臺北市:康軒出版社。

10. 楊裕貿(2007年):〈摘取課文大意之教學策略〉,《勤耕》(第三輯),臺中市:臺中市政府。

11. 楊裕貿(2006年):《硬筆寫字高手--部首(部件)篇》,臺南市:漢華出版社。

12. 楊裕貿(2006年):《硬筆寫字高手--基本筆畫篇》,臺南市:漢華出版社。

13. 楊裕貿(2006年):〈寫字教學〉,《國語2下教學指引》,臺南市:翰林出版社。

14. 楊裕貿(2006年):〈94、95年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試——國語文能力測驗試題分析〉,《實習教師就業輔導叢書(四)千里始足下高山起微塵——教師甄試暨各類考試經驗分享》,臺中市:臺中教育大學。

15. 楊裕貿(2003年):〈領域教學實務--語文領域(本國語文)〉,《教育部編國民中小學九年一貫課程教師手冊》,臺北市:教育部。

16. 楊裕貿(1996年):《臺灣省中部四縣市國校六年級學童之應用文寫作能力研究》。(碩士論文未出版)

研討會論文

1. 楊翊、楊裕貿(2015年):〈提問策略應用於摘鹿國小記敘文大意之方案設計──以因果式為例〉,【第一屆國語文教學論壇】,臺中:臺中教育大學。

2. 駱心潔、楊裕貿(2015年):〈故事臉應用於國小中年級學童故事文本閱讀理解支行動方案〉,【第一屆國語文教學論壇】,臺中:臺中教育大學。

3. 宋侑庭、楊裕貿(2015年):〈國小中年及毛筆字體結構教學方案與評量方案探究〉,【103學年度國民中小學書法教材教法研討會】,臺中:臺中教育大學。

4. 秦心、楊裕貿(2015年):〈文章結構教學對國小學童設計記敘文寫作綱要之研究規劃〉,【第一屆新教育與新教師學術研討會暨海峽兩岸教師教育高端論壇】,臺中:臺中教育大學。

5. Chin-Kai Lin, Huey-Min Wu, Bor-Chen Kuo, Cheng-Hsaun Li, Yu-Mao Yang(2015). A Study on Children’s Development of Visual Perception Skills: Across-lagged Panel Analysi.2015 International Education Conference in London.

6. 楊裕貿(2014年):〈中部教師議論文教學知能調查研究〉,【國語文教材教法研討會】,臺中:臺中教育大學。

7. 楊裕貿(2014年):〈楷書教學設計語教學成效探究〉,【書法教育論文研討會】,臺中:臺中教育大學。

8. 陳愷謦、李政軒、楊裕貿、林巾凱、 郭伯臣(2013年):〈電腦化視知覺測驗之編製〉,【中國測驗學會2013年會暨心理與教育測驗學術研討會】,臺中:臺中教育大學。

9. 彭雅玲、楊裕貿、陳婉寧(2013年):〈大學生中文閱讀素養檢測 之評量工具建置〉,【中國測驗學會2013年會暨心理與教育測驗學術研討會】,臺中:臺中教育大學。

10.楊裕貿(2013年):〈從寫作需求談國語閱讀課形式深究之教學變革〉,【第一屆國際師資培育學術研討會-各科教材教法】,臺北:臺灣師範大學。

11.林巾凱、吳惠

 
姓名
執行期間
計畫名稱
擔任職務
委託/補助單位
執行情況
楊裕貿
2014.08-2015.07
精緻師資培育機制實驗計畫:國民小學國語文教材教法研究室
主持人
教育部
未結案
楊裕貿
2014.08-2015.07
精緻師資培育機制實驗計畫:國民小學書法教育研究室
共同主持人
教育部
未結案
楊裕貿
2014.08-2015.07
精緻師資培育機制實驗計畫:華語文教育教材教法研究室
共同主持人
教育部
未結案
楊裕貿
2014.08-2015.07
精緻師資培育機制實驗計畫:讀經教育教材教法研究室
共同主持人
教育部
未結案
楊裕貿
2014.02~2015.01
全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2013.06~2015.07
第三期獎勵大學校院辦理區域教學資源整合分享計畫─中區大學生語文素養評量中心(閱讀及寫作能力檢測)
共同主持人
教育部
未結案
楊裕貿
2013.10.~2015.09.
第三期獎勵大學校院辦理區域教學資源整合分享計畫─語文素養檢測全國性平台(閱讀及寫作能力檢測)
共同主持人
教育部
未結案
楊裕貿
2013.11~2014.12
師資生國民小學國語、數學、社會、自然與生活科技領域學科知識標準化成就評量工具建置計畫
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2013.08-2014.07
精緻師資培育機制實驗計畫:國民小學國語文教材教法研究室
主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2013.08-2014.07
精緻師資培育機制實驗計畫:國民小學書法教育研究室
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2013.08-2014.07
精緻師資培育機制實驗計畫:華語文教育教材教法研究室
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2013.08-2014.07
精緻師資培育機制實驗計畫:讀經教育教材教法研究室
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2013.08-2014.07
精緻師資培育機制實驗計畫:境教發展方案
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2013.08-2014.07
精緻師資培育機制實驗計畫:師資生國語、數學、社會、自然與生活科技領域學科教學知能標準化成就評量工具建置計畫
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2012.08-2013.07
師資生國民小學國語、數學、社會、自然與生活科技領域學科知能標準化成就評量工具建置計畫
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2012.08-2013.07
精緻師資培育機制實驗計畫:國民小學國語文教材教法研究方案
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2012.08-2013.07
精緻師資培育機制實驗計畫:導入學習共同體及翻轉教室之無所不在學習方案
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2012.08-2013.07
精緻師資培育機制實驗計畫:國民小學書法教育教材教法研究方案
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2012.082015.07
視覺動作整合電腦化評量工具編製之研究(主持人早療所林巾凱老師NSC 101-2410-H-005-MY3
共同主持人
科技部
未結案
楊裕貿
2011.08-2012.07
精緻師資培育機制實驗計畫2-1國民小學國語文教材教法研究室
主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2011.08-2012.07
精緻師資培育機制實驗計畫1-7無所不在學習方案
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2011.08-2012.07
精緻師資培育機制實驗計畫3-6國民小學書法教育教材教法研究室
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2010.08-2011.07
精緻師資培育機制實驗計畫2-1國民小學國語文教材教法研究室
99C066-B1
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2010.08-2011.07
精緻師資培育計畫1-12國際華語文教材暨推動華語文中心暨書法教學評量推廣小組
99C066-A12
共同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2010.08-2011.07
精緻師資培育機制實驗計畫1-6師資生能力檢測暨規劃學習診斷研發中心規劃小組
99C066-A6
研究員
教育部
已結案
楊裕貿
2009.08-2010.07
探究臺灣國民小學書法教學與大學書法師資培育之困境與因應措施-以臺北市、彰化縣、臺南市為例
NSC98-2410-H-142-013-
98B038
共同主持人
國科會
已結案
楊裕貿
2008
焦點三百-國民小學閱讀推動計畫成效之研究
協同主持人
教育部
已結案
楊裕貿
2007
「中文寫作能力分級測驗」題庫建立
主持人
財團法人中華民國電腦技能基金會
已結案
楊裕貿
2007
科學素養的實踐──科學寫作課程發展計畫:科學與語文領域大學生發展科學寫作能力之研究
NSC96-2511-S-142-004-MY3-
共同主持人
國科會
已結案
楊裕貿
2007
寫作評量之設計與實施──以國小六年級記敘文體為主
NSC96-2411-H-142-006-
共同主持人
國科會
已結案
楊裕貿
2007
團班教學和個別指導之教材與評量以及其相關行政管理系統的建置研究
主持人
本校
已結案
楊裕貿
2006
寫作評量之設計與實施---以國小六年級記敘文體為主
NSC95-2411-H-142-003-
共同主持人
國科會
已結案

 

 

榮獲本校95年度教學優良教師

歷年指導學生語文競賽作文得獎

榮獲本校103年度教學優良教師

 

入學學年度 班別 研究生 論文題目 畢業學年
100 暑碩班 曹嘉華 心智繪圖策略對國小五年級學童 敘事類記敘文寫作表現之研究 102
100 暑碩班 楊淳瑀 臺中市國小六年級學童記敘文人物類文章寫作表現調查研究 102
102 語博班 陳亭儒 閱讀寫作教學探究 指導中
102 語碩班 許俐雅 層次分析策略對國小學童敘事類記敘文寫作成效之行動研究 104
102 語碩班 張文彬 國小國語教科書、習作、教師指引作文教材分析 指導中
102 暑碩班 廖淑娟 問思教學法對國小一年級學童看圖作文成效之行動研究 104
103 語博班 王湘瀚 國小高年級學童三大基本文體閱讀理解之比較研究 指導中
103 語博班 黎成龍 語文閱讀測試與華語文能力相關研究 指導中
103 夜碩班 徐珮綺 猜詞、長句理解策略對三年級學童閱讀理解成效之行動研究 104
103 夜碩班 楊梅芳 教導寫作步驟對國小六年級學童寫作成效之行動研究 104
103 夜碩班 朱儷文 親子共讀對幼兒詞彙理解與口語表達之影響研究 104
103 夜碩班 張碧玲 兩岸語文教師同課異構教學重點及提問研究 104
103 夜碩班 葉昭妏 合作學習拼圖法對國小四年級學童故事文本理解之行動研究 104
104 語碩班 林逸 國小中年級國語教科書之記敘文教材探究 106
104 語博班 朱天穎 張愛玲小說運用於寫作教學研究 指導中
104 語碩班 呂韋杭 創意作文教學對國小高年級學童情感表現之相關研究──以臺中市千樹成林創意作文班為例 指導中
104 語碩班 白雅筑 國小中年級國語教科書故事體課文分析之研究 106
104 夜碩班 廖水滋 部件意義化識字教學法對學習障礙學生之學習成效研究 105
105 語博班 許俐雅 記敘文讀寫整合教學方案對國小學童之寫作成效 指導中
105 語博班 魏勝賢 課堂教學實踐歷程成效之研究-以語文教學為例 指導中
105 夜碩班 溫純如 國小五年級學童運用「因材網」學習國語文議論文段落閱讀理解能力之研究 指導中
105 夜碩班 蔡惠閔 提升國小五年級學童故事閱讀理解成效之研究 指導中
105 夜碩班 林琬容 國小三年級學童故事體推論理解閱讀教學策略教學成效之研究 指導中
105 夜碩班 尤丹絹 國小五年級學童記敘文閱讀理解成效研究 指導中
106 語碩班 鄭安廷 鷹架概念應用於記敘文寫作教學之行動研究 指導中
106 夜碩班 林珊羽 教導摘要策略對國小五年級學童說明文閱讀理解之成效分析 指導中
106 夜碩班 吳佩珊 文學圈結合思考法運用於國小國語寫作之研究 指導中
  星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
第1節
第2節
第3節
第4節
第5節
第6節
第7節
第8節
第9節
第10節
第11節
第12節
第13節
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