| 109 | 高敬堯 ,試析「閱讀素養」議題融入國語讀寫結合教學之運用,第八屆師資培育國際學術研討會」,2020-11-06-2020-11-07 |
| 109 | 高敬堯 ,試析繪本文字設計對親子共讀的影響,2020人文藝術跨域培力國際研討會,2020-11-27-2020-11-27 |
| 109 | 高敬堯 ,試析插圖對國小學生閱讀理解之影響,108課綱素養導向學習的理念與實踐研討會暨第42屆課程與教學論壇,2020-10-16-2020-10-16 |
| 108 | 高敬堯 ,從讀寫素養論國語習作設計
,第七屆師資培育國際學術研討會,2021-07-02-2021-07-02 |
| 107 | 高敬堯 ,經典文學繪本化的詮釋與省思—以林語堂〈秋天的況味〉為例
,海峽兩岸林語堂學術研討會 ,2018-07-02-2018-07-02 |
| 107 | 高敬堯,試析圖表素養在國文讀寫測驗命題的設計與運用
,2018跨：教育領域的連結與創新」國際學術研討會 ,2021-07-02-2021-07-02 |
| 107 | 高敬堯,從讀寫素養試析臺灣國語文寫作能力測驗命題設計
,2018香港教育研究學會國際研討會,2018-07-02-2018-07-02 |
| 105 | 高敬堯,試析十二年國民教育課程綱要寫作教學目標的內涵與規劃
,2016 師資培育國際學術研討會,2021-07-02-2021-07-02 |
| 105 | 高敬堯 ,連接詞教學在國小讀寫結合課程的運用
,2016第二屆越界與連結『教育與潛能開發的多元實踐』國際學術研討會 ,2021-07-02-2021-07-02 |
| 104 | 高敬堯,試析閱讀理解策略在限制式命題寫作的運用─以評論林語堂〈讀書的藝術〉一題為例
,2015年林語堂先生誕辰120週年國際學術研討會 ,2021-07-02-2021-07-02 |
| 103 | 高敬堯 ,從讀寫結合理論分析寫作教學引導的理論與實務
,2014教育革新與學生學習國際學術研討會,2021-07-02-2021-07-02 |
| 102 | 高敬堯 2013,運用DRTA閱讀理解策略在大學現代散文教學之研究
,「教育變革中的學習」學術研討會,2021-07-02-2021-07-02 |
| 102 | 高敬堯、高榕婉,資源班教師在國語補救教學的專業需求探討
,師資生及初任教師專業發展學術研討會 ,2021-07-02-2021-07-02 |
| 99 | 高敬堯 ,試析DRTA閱讀理解測略在小說教學的運用 ,「教師專業與學校教育」研究生交流與論文研討會 ,2021-07-02-2021-07-02 |
| 99 | 高敬堯,試析Bloom認知領域教育目標在新詩教學與評量的運用
,「過去現在未來之課程與教學論壇」暨「中華民國課程與教學學會第22屆課程與教學論壇」 ,2021-07-02-2021-07-02 |
| 98 | 蘇伊文、高敬堯,國小國語教科書說明文寫作教學分析－以康軒版為例
,「讀寫算」3R基礎學力教學研討會 ,2021-07-02-2021-07-02 |
| 98 | 蘇伊文、高敬堯 ,試以Bloom認知領域教育目標建置寫作教學評量的規準
,搜主義－國語文創新教學研討會,2021-07-02-2021-07-02 |
| 95 | 高敬堯 ,國小學童記敘文的擴寫研究
,中文寫作評量學術研討會,2021-07-02-2021-07-02 |
