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國立臺中教育大學語文教育學系

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魏聰祺形象圖

魏聰祺

  • 類別：
    專任教師
  • 學歷：
    東吳大學中國文學研究所博士 東吳大學中國文學研究所碩士 國立臺灣師範大學國文學系學士 省立臺北師範專科學校國校師資科畢業
  • 職稱：
    教授
  • Office Hour：
    週三 第1節~第4節(求真樓K827)
  • 授課領域：
    學士班：史學名著選讀、中國文學史、修辭理論與應用 語碩班：文學教學研究法、修辭學與語文教學研究、古典文學與語文教學研究 夜碩班：質性研究、修辭學與語文教學研究 語博班：章法修辭與語文教學專題研究、散文教學專題研究
  • Email： wei.thung@msa.hinet.net
  • 連絡電話：
    04-22183827
學年度論文名稱
108,「思辨」教學過程──以呂世浩〈他叫「秦始皇」嗎？〉為例,《國立臺北教育大學語文集刊》, pp頁1-24,(SCI)
108,語義類型辭格辨析,《國立臺中教育大學學報──人文藝術類》,第33卷, pp頁1-23
107曾瑞媛、魏聰祺,曾屋夥房之研究──以歷史與建物美為焦點,《聆聽生命的樂章》, pp頁133-168,(SCI)
107,轉化和借代之辨析,《語文教育論壇》, pp頁18-24
106,語音類型辭格辨析,國立臺中教育大學語文教育系《語文教育學報》,(SCI)
106,善用動畫提升教學效果──以蔡志忠動畫《史記》為例,《語文教育論壇》, pp頁1-8,(SCI)
106,提問引導的教學──以「勸封雍齒」為例,《語文教育論壇》, pp頁1-5,(SCI,SSCI)
106,《史記‧高祖功臣侯者年表》解讀,《語文教育論壇》, pp頁1-10,(SCI)
106,譬喻和轉化之辨析 ,《語文教育論壇》,(SCI)
104魏聰祺,善用「提問」引導教學三例 ,語文教育論壇, pp1~6
104魏聰祺、曾瑞媛,語序類型辭格辨析 ,語教新視野, pp5~21
104魏聰祺,藉今證古的教學三例 ,語文教育論壇, pp6~10
104魏聰祺,用武俠小說輔助語文教學──以「圯上納履」為例 ,語文教育論壇, pp8~13
103魏聰祺,善用電子資料庫解決教研問題──以「季布母弟丁公」為例,語文教育論壇, pp1~5
103曾瑞媛、魏聰祺,文字美的感動──論曹文軒〈艾地〉的修辭藝術,國文天地,30, pp76-88
101林美淑、魏聰祺,新住民華語文教學之可行性設計,中原華語文學報, pp113-144
101魏聰祺,宋祁《新唐書．段秀實傳》刪改柳宗元〈段太尉逸事狀〉之修辭比較 ,嘉義大學通識學報, pp1~44
100魏聰祺,以史記印證章學誠所說「成一家之言」的史法特色 ,育達人文社會學報, pp283-306
100魏聰祺,析評《史記．項羽本紀》之鴻門宴,中國醫藥大學《通識教育學報》, pp21-52
100魏聰祺,從〈伯夷列傳〉論司馬遷竊比孔子,大葉大學《通識教育學報》, pp15-38
99魏聰祺,論仿擬分類及其辨析,國立臺南大學《人文與社會研究學報》,44, pp47-72
98魏聰祺,論「雙關」格之辨析 ,國立臺中教育大學學報──人文藝術類,23, pp63-85
96魏聰祺,修辭與作文 ,南一書局《基測作文教學快訊》, pp8~14
95魏聰祺,頂針分類及其辨析,國立臺南大學《人文研究學報》,40, pp1~26
94魏聰祺,「同異」格之辨析 ,臺中師院學報,19, pp115-143
94魏聰祺,《史記》互見法之方式及功用 ,國教輔導雙月刊,44, pp11~18
93魏聰祺,藏詞分類及其辨析,臺中師院學報,18, pp101-124
93魏聰祺,疊字分類及其辨析 ,國教輔導雙月刊,43, pp14-23
93魏聰祺,借代分類及其辨析 ,臺中師院學報 ,18 , pp111-134
92魏聰祺,雙關分類及其辨析 ,臺中師院學報,17, pp199-223
92魏聰祺,馮諼客孟嘗君事件評析──以《史記‧孟嘗君列傳》與《戰國策‧齊人有馮諼者章》作比較 ,臺中師院學報, pp163-179
91魏聰祺,疊字修辭 ,中師語文, pp14-25
91魏聰祺,鄭愁予〈錯誤〉析評 ,國教輔導雙月刊,41, pp12~18
88魏聰祺,劉敬叔孫通列傳析評 ,中師語文 , pp44-58
87魏聰祺,如何記憶近體詩的平庂律 ,國教輔導雙月刊,37, pp5~16
86魏聰祺,論戰國四公子養士態度與門客回報,臺中師院學報, , pp269-289
86魏聰祺,李陵案對司馬遷寫作史記的影響,進修學訊年刊, pp50-57
86魏聰祺,史記老子列傳所呈現的老子形象──其猶龍邪 ,國教輔導雙月刊,36, pp18-24
魏聰祺,論項羽及宋義對鉅鹿之戰的戰略分析,國教輔導雙月刊,35, pp15-17
魏聰祺,評信陵君之養士,中師語文, pp14-23
魏聰祺,評孟嘗君之養士 ,進修學訊年刊, pp75-78
魏聰祺,析論項羽「略知其意，又不肯竟學」,臺中師院學報, pp153-171
魏聰祺,談司馬遷景仰孔子,國教輔導雙月刊,34, pp25-31
魏聰祺,過來人談過來事──小學教師的生涯回憶 ,中師青年, pp11~19
魏聰祺,經驗分享 ,中師輔導園地, pp11~12
學年度論文名稱
109,論修辭格之臨時性,第五屆國語文教學論壇,2020-09-27-2020-09-27
108,替代類型辭格辨析,「第一屆海峽兩岸三校中國語言與文化研討會,2019-09-12-2019-09-12
108,論「似是而非」和「似非而是」特性的辭格,第二屆語文教學與文學創作研討會,2020-01-18-2020-01-18
107,「思辨」教學過程──以呂世浩〈他叫「秦始皇」嗎？〉為例,「第一屆語文教學與文學創作研討會」,2019-01-16-2019-01-16
107,論韻文學的音節形式與意義形式之關係,第四屆國語文教材教法研討會,2018-12-15-2018-12-15
107,「同異」格創作教學示例,第八屆語文教育與思想文化學術研討會,2018-12-21-2018-12-21
107曾瑞媛、魏聰祺,曾屋夥房之研究──以歷史與建物美為焦點,第六屆文學與生命教育學術研討會,2018-01-19-2018-01-19
106,幾個容易混淆辭格之辨析,第三屆國語文教材教法研討會,2017-12-02-2017-12-02
106,語義類型辭格辨析 「2017語言、文學暨文化國際學術研討會」論文,2017語言、文學暨文化國際學術研討會,2017-06-09-2017-06-09
104魏聰祺,嵌字創作教學策略 ,第一屆國語文教學論壇
103魏聰祺,雙關語創作策略與運用 ,語文教學與閱讀評量學術研討會
102魏聰祺 ,文字美的感動──論曹文軒〈艾地〉的修辭藝術 ,「修辭學與國語文教學國際學術研討會」
101魏聰祺 ,「聽華語，怎麼說！」新住民課程教學設計 ,2012開創華語文教育與僑民教育之新視野國際學術研討會
101魏聰祺,「詩情詩意」新住民課程教學設計 ,「2012年文化語言教學國際學術研討會」
101魏聰祺,擁抱新住民子女－修辭教學初探 ,「教育創新國際學術研討會－全人學習與教學」
100魏聰祺 2011,《史記?老子韓非列傳》篇章結構及其意義 ,第六屆辭章章法學學術研討會
94魏聰祺 ,《史記‧留侯世家》九大計評析 ,第一屆（中區）古典文學學術論文研討會
學年度計畫名稱參與人計畫期間補助/委託或合作機構
學年度計畫名稱參與人計畫期間補助/委託或合作機構
學年度計畫名稱參與人計畫期間補助/委託或合作機構
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